高楼颙望，大语文春天来临-北大附属实验学校中学部
习近平总书记近年来多次在重要场合阐述了关于弘扬中华传统文化的观点。他说：我们生而为中国人，最根本的是我们有中国人的独特精神世界，有百姓日用而不觉的价值观；我们提倡的社会主义核心价值观，就充分体现了对中华优秀传统文化的传承和升华；培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化；要从弘扬优秀传统文化中寻找精气神；“去中国化”是很悲哀的；应该把这些经典嵌在学生脑子里，成为中华民族文化的基因。
中、高考将大幅度提升语文试卷分数，大力加强对中华民族优秀传统文化的考查。全国上下已掀起了中华民族优秀传统文化学习的热潮，国学热已成燎原之势。语文学科的春天已经骤然来临。
我校董琦校长高瞻远瞩，早在2010年，他便提出了弘扬中华传统文化，构建大语文课程体系，培育大写之人的目标。经过5年的教学改革与实践，我校已形成了独树一帜的大语文课程体系，探索出了一条以自主合作探究为主体模式的教学新路。
硕果初绽，大语文春色满园
自大语文课程改革施行五年以来，大大改变了学生的精神面貌，极大地激发了学生的语文学习热情，丰富的阅读使学生从思想上发生了根本的变化，国学涵养使学生内在的儒雅之气溢于言表。
2013年6月由王高杰等老师执教的首届参加大语文课程改革的学生参加了北京市中考，语文满分120分，我校最高分汪昌116分，平均分106.95分，位居丰台区前列。2014年6月由丁海霞、刘亚坤、李肖灵、高辉老师执教的第二届参加大语文课程改革的学生在参加了北京市中考，语文满分120分，我校最高分张顺、李娟并列115分，平均分109.5分，再一次刷新了我校中考语文成绩的记录。首届参加大语文课程改革的学生目前为高二年级，提前迎接高考挑战，在丰台区组织的高三一模考试中平均分110分位居丰台区前列。
2013年姬学铜在全国春晖学子演讲比赛中荣获二等奖；在2014第十五届春蕾杯征文比赛中高一年级组方雨、邹婷、袁定平三人同时获得一等奖，在2015第十六届春蕾杯征文比赛中初二年级胡悦，高二年级刘小洁、邹婷、袁定平同时获得一等奖。
我校的国学教学走在全国前列，我校的国学教学开展情况在中央《新闻１+１》节目中予以了详细报道。在首届“两岸高中教师中华传统文化特色活动课观摩研讨会”张大伟老师的国学课《义利之辨》与辛丽艳老师的国学课《论学》受到与会者的一致好评，被评为优质课，刻录在光盘中，全国发行。
根深叶茂，浚源方可流长
大语文课程的理论基础：语文素养的培养是语文学习的根本目标，语文素养的形成对学生终生幸福意义极大。全方位、立体式、开放型的方式才能全面提升学生的语文素养。课堂教学只是语文教学的一部分，语文教学要向学生生活的各个领域拓展。语文教学要与教学生学会做人、学会生活结合起来。语文教学要把传授知识与发展能力有机地结合起来。听对语言学习有着至关重要的作用。阅读经典，是每个人教养的一部分。阅读本民族经典，还有着传承民族文化的功能。基于以上理论基础，我校的大语文课程主要在以下六个方面做出了突破：
①大语文课程打破了传统教学内容狭窄的陈旧模式，极大丰富了语文教学的内容。我校大语文课程：国家规定课程+校本教材+新语文读本+国学+素听+“三生”随笔+影视欣赏。
②素听概念由董琦校长首次提出，首开语文听力培养的先河，率先对学生听语文的能力做了深入地探索。
③“三生”随笔写作，即“生命、生活、生成”。随笔写作，使作文教学有了源头活水，并使之常态化，层次化，几十万字的写作积累使我校学生下笔千言倚马可待。
④电影赏析课，将语文和学生最喜爱的影视作品结合，让语文展现出更加生动的色彩，使学生进一步体会到语言的魅力，大大激发了学生学习语言文字的热情。
⑤国学一贯制的教学体系创当代国学教育之肇始，中央电视台多次做过跟踪报道。
⑥大语文课程与课堂改革同步，课堂改革方面，我们综合了全国先进经验总结出北大附属实验学校的前置性学习、学议讲练教学四环节、小组合作学习、生本课堂等独特的教学方式，使大语文课程改革落到实处。
潘江陆海，人才荟萃写华章
一介书生，却胸怀家国天下；原本布衣，却偏爱指点江山。于柴米油盐的琐屑中，却总爱找寻风花雪月似的浪漫；在钢筋水泥的丛林里，却时刻不忘山水寄情的向往。是青莲居士的月，是易安居士的花，是五柳先生的菊与酒；是屈大夫九死不悔的上下求索，是杜工部忧国忧民的涕泪满裳，是苏东坡的赤壁泛舟，是辛稼轩的挑灯看剑，这就是文人的情怀。如果一位语文教师，没有文人的情怀，那不过是个教书匠。我校中学部的语文教师恰恰是一群有情怀的文人，可谓人才荟萃，各有专长。也只有这样一支专业素养极高的教师队伍才能带出一批星光璀璨的莘莘学子。
高中组
语文组组长David:他为人谦和，崇尚海纳百川有容乃大的胸怀，追求处变不惊笑看风云的气度，涵养兼容并包厚积博发的学识，体悟多彩丰厚诗情快意的人生。用智慧育英才，用爱心换真诚。在三尺讲台上舒卷万里鲲鹏宏志，于方寸书页间捭阖百代圣贤华章。讲语言文字，更爱语言文字，最喜学生佳作，常赞弟子多才，以化腐朽为乐，以通冥顽为荣，愿终生以教为业，乐此而不疲。
凌海散人老蔡：他从大凌河畔红山女神的故乡走来，十六年间，用双脚和智慧丈量了京冀辽的教育之路。做最好的自己是他的教育理念，做最好的先生是他的教育追求。“曾经的老师——永远的朋友”是他给学生不变的留言。八斗才高惊四座，五车学富震三江，大语文让他砥砺钻研，雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
勇于探索的丁大霞：站在三尺讲台，就注定用粉笔书写人生；谛听唐诗宋词，感悟汉语言的音韵平仄；观览经史子集，通晓华夏文字的意蕴之美；阅读学生的随笔日记，感悟着生命旋律的跳动；承载学生欣喜探寻的目光，自豪这份职业带来的成就。从事这份职业十几年来，她快乐的成长着，带着执着的热情，积累，探索，再积累，已成长为一名充满自信的优秀语文教师。
爱打球的黑马大帝高辉：祖籍焦裕禄的故里，至今奋斗在教学一线13载，锐意进取，与时俱进。曾获优秀教师、青年骨干教师、优秀班主任、教学能手等荣誉称号，曾任中央教科所课题导师。原名应为高建辉，估计是父母希望儿子将来能建功立业，成就辉煌之意。如今早过而立之年，只不过浪得虚名，马齿徒长，唯希早遂父母之愿，不枉此生。
胸怀乾坤的刘亚坤：双鱼女生，身材并不高大，却自有一段端庄大气之态；虽是未及而立之年，却存冲和之气。成熟冷静，外柔内刚；古道热肠，诚实善良。走入课堂，春风满面，用浪漫点燃语文之美，用爱心照亮心灵之光。春风化雨，浸润书香。为学为师，求实求新。行笃思远。
风风火火的程习红：程者，为人，诚之、善之；为业，谨之，慎之。微风习习，携一缕轻风，自河南周口款款而来。怀一份热情，以教育为业。月明星稀，迎风而行；神采奕奕，兢兢业业；披星戴月，映月而归。想生之所想，虑校之所虑，谨严勤恳，如履薄冰，此生足矣。
可爱小豚罗松涛：语文组最富活力的青年女教师，能弹琴，善唱歌，整日脸上绽放着绚烂的笑容，青春魅力难挡，光照彩云之南。走上讲台她是循循善诱的人生导师，走出班级她是春风化雨的真心挚友。她心中谨记身教重于言传，凡事要求学生做到的自己先做到。她用粉笔践行爱与尊重，用热情浇灌幼苗的心田，献身教育志不改，惟愿学子早成材！
初中组
掬月为茶凌霄李：掬月为茶，清风做扇。三尺杏坛尽观乾坤变化；五十春秋历数古今沧桑。斗室之中，挟浪涛奔雷，秦皇汉武如谋面；方寸之地，采明月秋菊，谪仙陶公在耳边。胸中锦绣，奇文赏析如数家珍；笔下莲池，玑珠罗盘出水芙蓉。
佛焱居士苏小妹：“闲来走马城西曲，晋祠流水如碧玉”。女子微浅，出自碧玉之地，惜无碧玉之才。入首善之帝都，染附校之浩气，尔来两年有余矣。名藏暗香，心怀气量；娉婷修长，善目慈光；娴静少言，坦荡安详。好读书，不求甚解；喜儒佛，难解真详。有春雨甘霖之名，无谆谆教化之力。幸有贤者同仁，耳提面命，虽终日庸庸，不至堕哉！
乐师爱生好双双：因为爱语文，所以当了老师，因为受益于语文所以当了二十多年语文老师。爱语文，因为文章可润身，受益于语文，所以至力于学生好。行走在做一位好的语文老师的路上，先让自己好，再让学生好，方不负好事成双!
从容淡雅王高杰：她在学生心中是一位知性端庄、温柔美丽的女教师。虽是青涩的年龄，却已拥有了一份成熟老道的淡定与从容。这源于她对文学的热爱，对教学的痴迷。她不以古板守旧的布道者自居，而以本真的性情点燃语文课堂的浪漫与激情，以经典著作的醴酪启发学生的智慧与心灵，用语言文字的魅力激发学生亲近语文。课堂上她不是一个匠气十足的释疑解惑者，而是一个与学生站在同一层面品读文本，共同讨论的初读者。她说，把自己的爱好作为终生职业，用大半生的时间来读喜欢的书，和一群天真的孩子朝夕相处，太幸福。
耐心细致侯耀荣：曾从事编辑工作多年，如今走上教育岗位，继续用文字编织跳动的音符，轻推学生心海的轻舟，以“大语文”教育理念为前行方向，与学生在文学天地共暖。课上，于无声处再现学生的蓬勃；课间，于有声处勾勒为师的本色。从懵懂到践行，用朴实诠释了教学的别样色彩。
温柔如水胡朝阳：读研期间曾参加“唐诗与丝绸之路”国际会议，论文入选大会论文集。希冀生命像兰花一样纯白而馨香，干净而正直。因为愈是不沾浮华的美丽，愈是不张扬；愈是自信，也愈是谦和。人也一样，只有内心的充盈才是对自己最大的认可。语文教育就是解放学生的心灵。学生就像生命里栽种的一株一株正在吸收阳光雨露茁壮成长的花朵，惟愿和学生一起带着灵性、带着情感、带着梦想，与这个世界共成长。
国学痴女辛丽艳：性好古典，致意儒道，愿宏其髓，佑启后昆。雅好诗文，尤爱诗词；倾心书法，特赏小篆。好古敏求，意追清雅。智虽下愚，心执不渝，不激不厉，唯希风规自远。一箴长鉴，永铭座右：嘉惠后进，乐育英才，传道授业，师者至乐。
正是这样一批才华横溢的青年才俊支撑起了北大附校大语文课程改革的一片晴空，但我们深知弘扬中华优秀传统文化任重而道远，我们会谨遵已经开辟出的前进的方向：回归教育本质，快乐学习，健康成长，为学生终身幸福奠基；构建多元模式，经典启蒙，生本课堂，给孩子美好未来领航。用我们的青春和热血共同写就北大附校明日的华章。
