遇见学生|马歌，未来的智者-北大附属实验学校
马歌，未来的智者
作为一个老师，你很难喜欢他，他看起来傻气，不讲卫生，注意力不集中，很少说话。开始我并没有注意到他。但一次他的一个问题让我开始注意他，一天下课，在我回办公室的路上，他在后面叫住我说：吴老师，我可以问你一个问题吗？我说:可以;他说：你知道你为什么不能管好班上的同学吗？当时我挺吃惊的，他会注意到这个问题，我停顿了一会儿，说：不知道，你知道吗？他说：你一点都不讲规矩。虽然这个问题不是一年级的小孩应该思考的，但不可否定的是小孩有哲学家的思维——直接看到问题的本质的能力。无疑，他具有这种能力。从这之后我开始认真的观察他。
一年级（3）班可以说是一个很奇特的班级，下课之后，教室里几乎一个人都没有，都出去玩了，而且有时候你能看到三十几个同学在一起玩耍，我认为这是一个奇迹。但教室几乎总有一个人的身影，就是马歌，这个时候观察他，会发现这是跟课堂上完全不一样的一个人。他在看书，他看起来精神充沛，专注，或笔直的坐着（在我的数学课上从来没有看到他坐的这么端正）或盘腿坐在地上，有时候有同学在班上打闹，或在他边上吵闹，但他依然故我，专注的看着他的书，几乎每个课间都如此。这个时候感到他就是一个大智大慧的人。从此，我认为他是一（3）班最具智慧的孩子。
弗朗西斯·培根说过：“显露易睹的才德招致赞赏；但有些秘密隐藏的才能却招致幸运。”古之贤者，为避免他们的才德所招致的嫉妒起见，都习惯于把这些才德隐藏起来，因为这样他们就可以较为安全地享有这些才德了。无疑，马歌符合此规律，他是一个幸运而又智慧的人。
马歌，一个未来的智者。
一（3）班的故事太多，就写到这里了。
最后，引用一下董琦校长对北大附校的寄语：“今日之附校，立志培育大写之人。大写之人，必有大志向，修身治平，国家致上，民族为先，舍生取义，毫无怨言；大写之人，必有大境界，德智体美，全面发展，求真求善，立人达人；大写之人，必有大智慧，自知知人，不自欺，不欺人，追本溯源，实事求是；大写之人，必有大孝敬，以校治校传孝道，长成大木柱长天；大写之人爱国、进步、民主、科学；大写之人，厚德载物，顶天立地；大写之人，自强不息，正气浩然。”
人格健全的单一，诚信大气的年家豪，好学好问、思维出众的刘洲同，大智若愚的马歌，他们何尝不是在董琦校长的“大写之人”的理念下培养出来的大写之人。
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