附校风采

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  特色课程
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  北大附属实验学校小学部
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北附学子

德艺双馨展芳华:为了实现素质教育的最终目的,北大附属实验学校非常重视培养学生的专长,为学有余力的学生提供施展和提高才能的广阔空间。学校着眼于未来社会对人才的需要,本着快出人才、出好人才的目标,依据学生实际和学校具体情况,北大附属实验学校小学部保持高质量开设艺术体育兴趣特长班的传统,以培养学生的创新精神和实践能力为主线,注重学生多种能力的培养,不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施,促进学生个性特长的充分发挥;在舞蹈、美术、武术、书法、国画、合唱、跆拳道、足球、跳绳、羽毛球、信息技术等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯,提高独立思考和动手操作的能力,让学生学会自主创新,学会欣赏美、创造美;2017—2018 第二学期已临近结业,小学部各特长班也迎来了收获的季节,艺术体育特长班,课程结业检查展示汇报,于2018年6月26日下午拉开序幕。

 

 

 

武术特色课程:习武建德,看我北附少年,英姿勃发,气贯长虹;“教武育人”贯彻在武术教习全过程中,“未曾学艺先学礼,未曾习武先习德”,传统中始终把武德列为习武教武的先决条件。诸如尊师爱友,包含了深刻广泛的道德内容,互教互学,以武会友,切磋技艺,讲礼守信,见义勇为:不凌弱逞强等品德。激烈的攻防技术和人生修行结合起来,是中国武术传统道德观念的体现。在社会的发展中,武德的标准和规范也不尽相同,尚武而崇德不仅能很好地陶冶憎操,还会大大有益于社会精神文明建设。

 

国画特色课程:中国画,追求的是诗的意境,空阔流动的意境,不受真情实景的制约,不受光源、透视、投影的约束,讲究以线界形,散点透视,写其意而不重其形,以形写神,迁想妙得,“似与不似之间”。敢于用浪漫的手法删繁就简,大胆提炼取舍,以小胜大,以少胜多,计白守黑,使人产生丰富的联想,产生‘意中有意,味外有味’的耐人寻味的艺术形象。

北大附属实验学校小学部的国画课堂,让孩子们徜徉在传统绘画艺术的殿堂里,丰盈自我。

 

 

书法特色课程:中国书法的魅力,中国书法所以能成为艺术,是书家在熟练掌握书法技法之后,在书法中融入了书者的情感,书家的审美意识,以及他的性格、学识、阅历等诸多方面会自觉不自觉地融入书法中去,使书法具有气韵、神采、意境,成为书家精神世界的外在表现。当把书法作品装裱悬挂起来,用于欣赏时,其实你就是在与书法意境对话了,北大附属实验学校小学部卿老师的书法课堂也可谓是培养书法人才的摇篮,为一届又一届的学生扎实了书法功底,助力孩子实现梦想的动力。

 

 

儿童创意美术特色课程:每个孩子都是天生的艺术家,一抹淡彩,一点创意,构成一个美丽的世界。用画笔画出自己的梦想,用心灵感受生命的阳光,捧一泓诗意的清泉,让孩子得到全面的发展。激发儿童学习美术的兴趣,陶冶儿童的艺术性情,挖掘儿童的绘画潜质,调动儿童智力的全面和谐发展,以丰富孩子的日常学习生活。

 

剪纸篇:由陈美琳老师创作并指导的二十四节气剪纸,深得孩子们的喜爱,并让子们在北京市各个比赛中斩露头角,为北大附属实验学校赢得殊荣。

 

水粉篇:由杨世凤老师授课的少儿水粉,是孩子们最喜爱的特色课程之一,辅导的少儿创意美术作品多次获得区级市级奖励。看!!!这就是我们对色彩的最好诠释。

 

 

舞蹈特色课程:儿童舞蹈训练,可以使肢体在力量、反映和耐力等方面受到锻炼,提高身体协调性、敏感性、灵活性,使孩子的形体、气质得到训练,纠正孩子不良站姿,对于促进孩子身体健康、培养陶冶美的情操、丰富学习生活、开发智力等,均会产生明显效果,使孩子们有一个发展艺术才华的机会。

 

合唱特色课程:音乐教育对学校推进生本高效课堂、培养学生创新精神和对艺术的鉴赏能力参与意识方面有着重要作用,北大附属实验学校小学部将组建培养合唱队列入工作计划,在北大附属实验学校小学部音乐老师王来凤,周俊杰等老师们的精心组织策划下,北大附属实验学校小学部“金铃童声”合唱团已经不断的发展壮大并具有极高的专业水准,是丰台区合唱队伍里的新生专业力量。

 

体育特色课程:体育课程的目标就是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高。这就决定了体育课程是学校教育中落实“健康第一”指导思想的主要途径。体育课程构建了五大领域并行推进的课程结构,并安照健康的要求,选取了与体育密切相关的生理、心理、卫生保健、环境、社会、安全和营养等诸多学科领域的有关知识和技能,将增进学生健康贯穿于课程实施的全过程,力求把健康的要求落到实处,使学生健康成长。

 

 

 

北大附属实验学校体育特色课程开设足球,羽毛球,花式跳绳,跆拳道等特色课程;北大附属实验学校小学部,在扎扎实实地开展教学常规工作的同时,还精心组织各项有特色的校园活动,目的在于营造良好的校园文化艺术氛围,提高全体学生素养,从而丰富学生活动,培养孩子特长,实现学校的最近发展目标——提高学生的综合素质,创办有生命力的“特长班”、有特色的“特长班”,也为实现学校的长远发展目标——培养祖国建设者的坚强后备主力奠定扎实的基础。

 
 

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