北大附属实验学校之校本课程

实际上，国内一些走在基础教育改革前列的有识之士就在身体力行、千方百计改变着传统的单一应试教育模式。北大附属实验学校的实践者就是这样探索的，他们以回归教育本质，快乐学习，健康成长，为学生终身幸福奠基为念，构建多元模式，经典启蒙，生本课堂，给孩子美好未来领航。通过整合开发课程体系，大力实施特色校本课程教学，最大限度地照顾孩子的情商童趣，满足其“五经六艺”的个性化教育诉求。

美国学者罗纳德这样定义“课程”的含义，“课程”是指“学习者在学校帮助支持下，获得知识方法和优化思维、发展技能和转化态度，形成审美观和价值观的所有正式和非正式的教育内容和过程。”基于此，北大附属实验学校注重以“文”化人，深耕细作，将国家课程校本化、学科课程综合化、实践活动课程化，逐渐形成一系列“以学校为本”、“以学校为基础”的特色校本课程(school-based curriculum)。

这些特色校本课程有规划（开课者必须有可行性报告），有目标（师生捆绑式培养方向），有方案（定时间、定地点、定内容、定人员、定计划），有师资（有的老师还是大牌博士），有载体（避免流于形式，必须形成文本），有评价（过程动态性评价和终结性评价），让学生“座中学、做中学、错中学 、玩中学”。

每周二下午是北大附属实验学校开展特色校本课程的固定时间，同学们根据自己的喜好选择相应的课程学习，每个功能教室和活动场里都人头攒动，学生兴致盎然，听课聚精会神，教师的幽默时时引发学生的欢乐笑声。

北大附属实验学校开设的特色校本课程，经过几年积淀日趋成熟，课程体系化、人本化，制度规范化，受到越来越多学生的喜爱，成为学校的又一特色名片。老师格外重视，学生分外期待。单从名称上就可以看出，这些特色校本课程就很“吸睛”，诸如“天籁之声”、“欢快秧歌”、“舞动鼓乐”、“优美舞姿”、“精武英雄”、“快乐篮球”、“神笔马良”、“游戏汉字”、“经典诵读”、“翰墨飘韵”、“脚尖小荷”、“十指高手”、“古筝弹唱”、“葫芦丝演奏”、“萨克斯王子”、“小小发明家”、“有趣的黑白棋”、“国宝象棋”等等琳琅满目，种类丰富，就像自助餐一样，可以让孩子们自主点餐。每门课程后面有详细的授课地点、教师、选修人数，可以说是规范中不失严谨。与之配套的是，学生自发成立了“画外之音”社团（绘画）、“弹指间”社团（吉他弹奏）、“流行梦”社团（合唱）、“玛吉阿米”社团（街舞）、“十八般武艺”社团（街舞）、“艺舞艺实”社团（舞蹈）、“艺云草堂”社团（书法）、“武动”社团（跆拳道）、“精武”社团（武术）、“天空之蓝”社团(合唱）、“精英足球”社团等几十个生龙活虎的社团组织。时常可以听到同学们说：“我喜欢各种各样的发明，很神奇！”，“我们一起去下棋吧，可有趣啦！”，“我也要成为优美舞姿的小朋友！”。