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综合栏目

 

校长“不器”则学生“不器”

——在第二届全国中学校长北大暑期高级研修班开班仪式上讲话

董琦 2012年8月7日 北京

 

尊敬的秦春华主任、尊敬的校长朋友们:
 
      大家上午好!
 
      欢迎大家来到第二届全国中学校长北大暑期高级研修班开班仪式现场。在此,我仅代表主办单位北大青鸟教育集团向来自全国各地的校长朋友们表示热烈的欢迎和诚挚的问候!
我是北大青鸟教育集团总裁董琦,和各位校长朋友一样,我还兼任北大附属实验学校的校长。其实我是校长中一名新兵,在座的诸位多是北大校长实名制的学校校长,在很多方面都应是我的老师。
 
     这几年的学校管理实践,使我对基础教育有了更深刻的认识,也对教育有了更多的思考。当校长是快乐和幸福的。孟子说君子有三乐,得天下英才而教育之,乃其中一乐也。我理解,我们做校长的得天下英才必须用真教育来教育之,使之成人成才,才能乐也。但我也常常扪心自问:我们现在所实践的教育是否是真教育?《说文解字》这样解释教育,“教,上所施,下所效也”;“育,养子使作善也”。教育就是长者或先知对后生学子施加影响使之仿效,使之有所“养”,使之为善至于至善的过程。止于至善,是一种以卓越为核心要义的至高境界的追求。止于至善,上升到人性的层面来说就是大真、大爱、大勇、大信、大智的体现。
 
     把学生培养成具有大真、大爱、大勇、大信、大智这些美好品德的教育才是真教育,这才是教育的本义。再说英才各有禀赋,各有所长,并非都是能考出高分的人呀。为了考试的教育绝不是真教育!没有了“明明德”,亲民”的内容以及“止于至善”追求的教育也绝不是真教育,那是伪教育。这样的教育怎能培养出具有大真、大爱、大勇、大信、大智美好品德的大师来?什么叫大师?大师就是孔子讲的“君子不器”的人,是至于至善,近乎道之人。大师就是通达之人:他有专业,但是,他已经超越了专业,他通识人间万象。他不仅能在自己的专业里判断事实,他更在广阔的人生中判断价值。而我们今天的教育,更多的是“器”的教育。蔡元培先生说:“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子的责任,不是把被教育的人造成一种特别器具。”
 
     上所施,下所效。君子不器。校长“不器”则学生“不器”,校长追求并践行“止于至善”,老师才能“明明德”,亲民”,“止于至善”,学生才能具有大真、大爱、大勇、大信、大智这些“至善”之品德,成为大写之人,成为大师级的人。
 
     没有这样一个强烈的成为教育家、成为教育大师的追求,没有办真教育的情怀,各位校长今天不可能在北大聚首。
 
     一流学校,校长第一。充分发挥中学校长的引领作用,促进中学人才培养模式向多元化、个性化、创新型发展,一个回归真教育的新时代必将在各位校长艰苦卓绝的孜孜追求下得以实现!
 
     北大的招生也在苦苦思索并努力践行着、追求着这一目标:得“天下英才”而育之,这个英才就是诸位校长以真教育培养出的至善之英才!
 
     这也是北大招办主办校长暑期高级研修班的使命和目的。这也是北大青鸟教育的使命和目的。我们愿意承办此次培训任务,愿意为此做更多的努力和付出!
 
                                                                                                                                                                                                                                                          谢谢大家!

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