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综合栏目

 

2013年度“春晖行动致公学生培养计划”公益助学捐赠仪式上的讲话

校长 董琦

 

 

尊敬的各位领导,各位老师,亲爱的同学们:
        大家上午好!
 
        首先感谢各位领导对北大附属实验学校一直以来的关爱和信任,把这些来自贵州山区、老区,家庭相对贫困的学子送到我校完成六年的学业,这是我和全体教师的荣光,更是我们的责任!
 
        三年前,当我站在这里,面对各位领导,面对第一批53位来自贵州的同学们说的话还言犹在耳,这份庄严、使命和神圣一刻也没有忘记,相反,这也成为我和全体教师三年来殚精竭虑地工作的强大动力。为了这些孩子,再苦再累也值得,因为我们的三年的教育已经绽放出灿烂的花朵:
 
        三年来,我们一直坚持“回归教育本质,快乐学习,健康成长,为学生终身幸福奠基”的教育理念,努力践行“构建多元模式,经典启蒙,生本课堂,给孩子美好未来领航”的教育实践。
 
        三年来,我们始终把育人作为我们办教育的高远追求。同学们在中外经典文化陶冶下,他们幼小的灵魂渐渐变得高尚甚至高贵起来,他们身心兼修,从孝敬自己的父母作为自己做人立身的原点,他们懂得感恩,有责任、能担当。我相信,他们成人后,是一批能够传承人类文明的大写之人,他们成人后,是能够为我们的社会、民族和国家有责任、敢担当的人。这些话语、这些道理说起来容易实践起来实在太难。
 
        唐代诗人李峤的《风》这样写风“解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。”,这首诗用在教育的过程和结果上,很能代表我们对教育的理解和追求:“解”,是细心,是用心,是专心地去化解,不急不慢,不狂不躁,让叶儿怡然清爽地离开了母体,找到了很好的归宿。风之柔情让人感动。“开”,是唤醒,是催生,是召唤,在寒冬中沉睡的花儿,在风儿的轻轻抚摸下,睁开惺忪的睡眼,伸伸懒腰,又将迎来一个美丽、美好、美妙的春天。“解落”与“能开”,把风的温存柔情表现得淋漓尽致,这不也正是教育的本真吗?在润物细无声中唤醒孩子们对美好生命的感动和感念!
 
        三年来,他们在高效的课堂里“自主、合作、探究”着,课堂不再是老师的一言堂而是学生们自己的主战场。他们在自主学习中锻炼发现问题、解决问题的能力,在合作学习中学会善于与人沟通、合作、表达的能力。
 
        三年来,他们中的多数很轻松地用两年时间完成了初中内容的学习,很好的践行了初高中“二+四”的六年一贯制学制改革的目标,这为他们高中的学习奠定了坚实的基础。
 
        三年来,他们的课程丰富多彩:国学课、电影课、围棋课、书法课、武术课、新闻评说课、外教口语课、随笔写作课等校本课程,扩大了他们的视野,提升了他们的综合素质。美术、书法、音乐、表演等艺术特色教育陶冶了他们的性情、丰富了他们的心灵,他们在绘画、书法、朗诵、演讲、声乐、表演等多方面综合才艺让人称道!仅以“生活、生命、生成”的三生随笔写作为例,他们中的优秀者三年写作达到一百多万字,少者也有五六十万字。坚持写作的益处多多,今年毕业的53名学生,中考语文平均成绩达到109分,这是他们坚持写作结出最丰硕的果实。
 
        每一年我和老师们深入贵州山区,面对家长和孩子渴望的眼神时,一次次增加了这份神圣感,这关乎孩子的未来。今年,在各位领导的关心下,又有103名贵州贫困地区品学兼优的小学毕业生走出大山,走进北大附校。虽然他们的学科基础还十分薄弱,很多孩子英语几乎是零基础,但我坚信,这些有梦想、目标高远的少年通过我们的悉心培育和他们的刻苦努力,六年后、十年后、二十年后,他们一定会成就梦想,“可上九天揽月,可下五洋捉鳖”,成为一个有用之人、大写之人、终身幸福之人,成为国家与社会的栋梁和精英,将来也一定能践行春辉行动“孝老、感恩、反哺、回报”的崇高使命,为父母、家乡、社会、祖国贡献他们的智慧与才华!
 
       长风破浪会有时,直挂云帆济沧海!我们共同期待着!
 
       谢谢大家!
 
                                                              2013年8月24日

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